Клінічний опис та значення
Специфічний розлад навчання — це нейророзвитковий стан, який впливає на здатність мозку ефективно засвоювати, обробляти або відтворювати інформацію, незважаючи на нормальний інтелект і належні освітні можливості. Він зазвичай проявляється стійкими труднощами в читанні (дислексія), письмовому вираженні (дисграфія) або математиці (дискалькулія), при цьому академічна успішність значно нижча за вікові та класні очікування. Ці труднощі виникають через атипову нейронну зв'язність і обробку в мовних, зорово-просторових та виконавчих функціональних мережах, а не через сенсорні дефіцити чи відсутність мотивації. Стан часто супроводжується дефіцитом уваги, слабкістю робочої пам'яті та соціально-емоційними проблемами, і його можна діагностувати за допомогою стандартизованого психоосвітнього тестування. Раннє виявлення та цілеспрямовані освітні втручання можуть суттєво покращити результати навчання та самооцінку.
Пов’язані рідкісні захворювання (174)
Нозології, при яких цей фенотиповий прояв зафіксований як клінічний маркер:
-
Часто (79-30%)
-
Часто (79-30%)
-
Дуже часто (99-80%)
-
Часто (79-30%)
-
Часто (79-30%)
-
Дуже часто (99-80%)
-
Часто (79-30%)
-
Дуже рідко (<4-1%)
-
Часто (79-30%)
-
Дуже часто (99-80%)